A la hora de enfrentarse a un juego o situación

Los niños se moverán en función de la interacción que les de el profesor.
No hay que dejar que los alumnos se vayan al fondo como si tuviesen miedo o porque no quieran participar.
Debemos enseñar a los alumnos participar entre ellos y con el resto de compañeros del cole.
Hacer de que los mismos niños pierdan ese miedo que tienen al principio, ayudandoles, motivandoles.
Tenemos que ser los primeros en perder ese miedo, en querer hacer lo que tenemos que hacer, en creernos lo que nosotros mismos decimos y hacemos.
Nunca hacer actividades para rellenar, siempre o casi siempre saldrán mal.

Situaciones delicadas para un profesor

• Situación: Un niño empieza a llorar y la madre llama, porque esta viendo a su hijo, para decir que no estamos prestando atención a su hijo.
• Solución: Debemos mantener nuestra compostura en cada situación, y más tarde hablar en privado con el padre en cuestión para explicarle la situación por la que su niño se esta comportando así y posibles soluciones al problema.
• Situación: Un hombre de una cultura y procedencia diferente a la de España, durante el primer día de clase y al ver que los niños, entre los cuales esta su hija, tienen que subir unas escaleras, dirigiéndose a la profesora en cuestión la dice "Tu coger a mi niña de la mano", a lo cual la profesora le contesta "Su hija debe ir con el resto de compañeros", pero el padre insiste  en su idea, a lo que la profesora se mantiene diciendo lo mismo y es en ese momento en el que el padre en de mala formas y en tono despectivo dice"Tu mujer y yo hombre, tu hacer lo que yo digo".
• Solución: Mantenerse en la  misma posición de antes, esperando a que el padre desista en su idea, y si no lo hace, puesto que no queremos entrar en conflicto con los padres, y menos delante de los niños, se concretaría una cita con el padre en cuestión para explicarle la situación y como se hacen las cosas en ese centro.
• Situación: Uno de los alumnos del colegio en una situación de disputa con el profesor en cuestión, el niño le trata de malas maneras, llegando incluso a agredirle verbalmente. El profesor, intentando solucionar el problema concreta una reunión con los padres de dicho alumno, pero al exponerlos el problema descubre que el problema son los padres.
• Solución: Debemos intentar hacer ver a los padres cual es la causa de que se haya producido esa situación, pidiéndoles que reduzcan las palabras mal sonantes en casa, para que el alumno no se comporte de esa manera.
• Situación: Una madre cabreada porque el día anterior habían pegado a su niño, a la mañana siguiente decide acudir a primera hora para enseñarla hacer una demostración (pegando ella también a la profesora) a la profesora de como habían pegado a su hijo delante de todos los niños y exigiendo que le pidiesen perdón a su hijo.
• Solución: La profesora debe concretar una reunión con la madre para tratar el tema, de manera que llegando a un acuerdo el problema quede solucionado, para ello se le pediría a la madre que fuese a la clase a pedir disculpas, enseñándoles a los niños el valor de pedir perdón.
• Situación: Una madre cabreada aparece en la clase de una profesora y agarrándola del brazo y sacándola de la clase de malas formas la grita "Tu lo que eres es una zorra que le tienes manía a mi hijo" a lo cual la profesora quiere abrir un expediente a la madre.
• Solución: Se organizara una reunión del consejo escolar de manera que allí se exponga el tema  y se decida que hacer al respecto.

Lugares importantes para un maestro

Páginas:

• www.educa.jccm.es - "Territorio cuadernia"
• http://jesusjarque.com/
• http://familiaycole.com/category/publicaciones-de-jesus-jarque/

Blogs curiosos e importantes:

• mventana.blogspot.com/
• http://www.blogdelmaestro.com/
• http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/

El primer día de clase

Al terminar el curso anterior se realizó una lista del material utilizado en las clases para organizar el del año siguiente, de manera que al iniciar el nuevo curso se les mandará a los padres una carta informativa sobre el día del inicio del curso, una vez concretado en el claustro de profesores durante los días de preparación, y los materiales que los niños requerirán para el nuevo curso.

Antes del inicio del nuevo año académico se realizará un claustro de profesores en el cual se decidirá, entre otras cosas, el cómo y quienes formaran parte de cada una de las clases y a pesar de ser alumnos de sexto curso, por lo que su tutor será el mismo del año pasado, hemos decidido mezclar las clases para así favorecer la diversidad y crear una mayor unión entre ellos, aunque a pesar de ello la atención la tendríamos que poner en los alumnos nuevos y con necesidades escolares especiales  ya que al resto les conocemos y viceversa. Las clases formadas estarían organizadas y formadas de una manera equitativa en cuanto al nivel académico y sexo de los alumnos integrantes, sin olvidar a los niños con necesidades escolares especiales y alumnos de otras nacionalidades.

El primer día de clase haríamos como todos los años, organizamos la ubicación de las clases de manera que colocamos las mesas de dos en dos para que así aprendan a realizar trabajos colaborativos ayudándose entre ellos. A los niños se les estará esperando en filas por orden de curso, de manera que empezarían todos juntos y los llevaríamos al patio, donde por medio de un juego similar al de los campamentos para organizar los grupos, acabarían por situarse en cada clase y así conocerían aún más a sus compañeros.

Ya estando en la clase a los niños se les dará el horario para que lo copien y se les explicaran las normas de la clase para la convivencia de todos y les enseñamos a usarlas y respetarlas, repitiéndoles, a pesar de que sus padres la tengan, la lista del material necesaria para el curso, enseñándoles así también a hacerse responsables de sus estudios y viendo la importancia que ellos mismos tienen. A parte de esto se les entregara una carta para sus padres en la que se les informa de la reunión orientativa de inicio de curso.

En dicha reunión se les informa y presenta el equipo de profesores al igual de las áreas que cada uno ocupara y sus consiguientes temarios de manera  esquematizada, también se les explicara el funcionamiento de las instalaciones y profesorado en caso de que haya habido algún cambio interno al igual de los cambios en los horarios de salida y de la existencia del comedor tanto para desayunar como para comer, por si algún alumno lo solicitase.

Introducción a Gestión e Innovación

Esta asignatura es una de esas en las que se puede mostrar y aprender todo el potencial del que un futuro profesor dispone y piensa demostrar a lo largo de toda su carrera hacía su futuro, por ello este es el impulso que necesitamos para poder cumplirlo y además aprender más aún de las manera sobre cómo enfrentarnos a situaciones extrañas y complicadas y es que gracias a esta asignatura lo conseguiremos mejorando las técnicas ya existentes y sacándolas todo el provecho posible.