Censura

Muchas veces el gobierno, la sociedad, las personas más cercanas a nosotros e incluso nosotros mismos nos obligamos a callarnos las cosas por miedo a lo que puedan decir o pensar de nosotros y esto no debe ser así, debemos decir las cosas.

Conceptos clave del Tema 1

• Estructuralismo: metodología científica que acaba convirtiéndose en una ideología filosófica que pretende elaborar teorías objetivas y verificables, a través del control científico a las ciencias del espíritu.
• Funcionalismo: corriente que expone la superioridad de los componentes formales y utilitarios respecto del resto.
• Materialismo Histórico: movimiento que se propone explicar la historia desde la producción práctica de la existencia, invirtiendo la relación entre la existencia real y la idea que los seres humanos se hacen de su existencia.
• Pragmatismo: consiste en reducir "lo verdadero a lo útil" negando el conocimiento teórico en diversos grados; para los más radicales sólo es verdadero aquello que conduce al éxito individual, mientras que para otros, sólo es verdadero cuando se haya verificado con los hechos.
• Teoría del capital humano: considera que el agente económico (individuo) en el momento que toma la decisión de invertir o no en su educación, arbitra entre los beneficios que obtendrá en el futuro si sigue formándose y los costos de la inversión.
• Teoría de la correspondencia: en la escuela se desarrollan unas relaciones sociales que se corresponden miméticamente con las relaciones sociales de producción.
• Teoría de la Reproducción: la escuela reproduce la desigualdad y la dominación, es decir, la forma en la que se ejerce la transmisión cultural explica que determinados grupos tengan garantía de éxito o fracaso.

Introducción a la Sociología de la Educación

La asignatura de la sociología de la educación que estamos cursando recibe toda su influencia de dos corrientes:

1. Materialismo histórico
   Representado por Antonio Gramsci, con la relación existente entre la dominación y la determinación (las ideas dominantes dentro de una sociedad y en un período histórico dado, son siempre las ideas de las clases dominantes, de manera que siempre están determinadas a estas clases) y Louis Althusser, con la relación entre infraestructura y superestructura (infraestructura: base económica, superestructura: base jurídico-política, gracias a la unión de las dos se forman las sociedades). Este movimiento influencia en el estructuralismo también, y sus principales representantes son Ferdinand de Saussure y Levi Strauss.
2. Funcionalismo
   Sus mayores representantes son Émile Durkheim, por medio del Funcionalismo clásico (pensaba que la sociología debía estudiar los fenómenos atribuidos a la sociedad en su totalidad, en lugar de centrarse en las acciones específicas de los individuos) y Max Weber (Maximilian Carl Emil Weber), mediante la instrumentalización de los valores (autoridad tradicional y autoridad carismática). A su vez este movimiento influye en la Teoría del capital humano, con Becker y Schultz como representantes, y el Funcionalismo crítico, siendo Talott Parsons, Bernstein o Collins algunos de sus principales autores.

A parte de estas dos corrientes existen otras corrientes, las cuales hemos visto en clase, como podrían ser el estructuralismo, idealismo, darwinismo social, empirismo, criticismo, neopositivismo o humanismo, y es gracias a las cuales, por medio de su influencia en algunos de sus aspectos, ha sido posible la existencia de la sociología de la educación tal y como la conocemos hoy en día.

La sociología estudia al ser dentro de la sociedad, y lo hacemos durante el capitalismo, la época de Karl Marx siglo XIX, observando como ha sido tratado, si como un simple objeto el cual solo servia como medio de producción en una sociedad en la que el capital es lo más importante, o como un sujeto que tenia sus derechos y debían ser respetados por ello.